Решение задач «выполнить 3 задания»,
Теория и методика физической культуры в Красноярске

Семинарское занятие 1. УИРС № 1. Опишите соревновательное упражнение из своей спортивной специализации или из школьной программы по физической культуре с определением основы техники, выделением ведущего звена, деталей техники. Последовательно описать характеристики техники двигательного действия. 2. УИРС № 2. Решите проблемную ситуацию Проблемная ситуация 1. В достижении конкретного запланированного результата в процессе занятий физическими упражнениями решающая роль принадлежит соответствующим методам. Задание. Дано – на занятиях по плаванию с учениками 8 класса поставлена общая задача «Обучить старту с тумбочки»; оборудование – бассейн с вышкой и трамплином, зал «сухого» плавания, батут; не умеющих плавать – 20%; время на обучение – три занятия по 45 мин. Задача: выберите в соответствии с требованиями адекватные поставленной задаче методы и методические приемы обучения. Проблемная ситуация 2. При проведении занятий физическими упражнениями в классах большой численности достаточно сложно реализовать методический принцип доступности и индивидуализации. Задание. Дано – численность 3-го класса образовательной школы – 35 человек, из них – 19 девочки и 16 – мальчики. Тип урока – смешанный. Условия проведения занятия – спортивный зал со стандартным оборудованием. Уровень подготовленности – удовлетворительный. Количество освобожденных – 3 человека. Количество учащихся с ослабленным здоровьем – 7 человек. Задача – подберите методические приемы реализации принципа в данных условиях. УИРС № 3 Письменное изложение программы обучения двигательному действию. Для выполнения задания выбирается любое соревновательное упражнение из своей спортивной специализации или из школьной программы по физической культуре. При этом преподаватель формулирует общую задачу обучения и указывает состав занимающихся.