Контрольная «несколько заданий»,
детская литература с практикумом, литература, педагогика в Красноярске

Подберите художественную литературу к праздникам Евангельского календарного круга. Сделайте выписки. Об одном празднике напишите эссе (описание праздника, обычаи и традиция, отражение в художественной литературе. Можно с иллюстрациями). Не путайте, пожалуйста, с праздниками народными, календарными. (Объем ответа – 1 – 1,5 стр.). Запишите по 2 стихотворения из русской классической литературы на библейские мотивы: богороднические, рождественские и пасхальные мотивы. Проанализируйте «Библейские сказки» Саши Черного и напишите эссе на тему: «Помогает ли знание фактического материала из библейских книг пониманию художественного произведения на религиозную тему) (1,5 стр.). О чем эти цитаты? (1 стр.) Как будто снова Бог меня переселил в те дни, когда я точно жил. Когда не знал я, что на слово «младость» есть рифма «гадость», а не только «радость». К чему Творец меня готовил? Зачем так горько прекословил Надеждам юности моей? Добра и зла он дал мне чашу, Сказав «Я жизнь твою украшу, Ты будешь славен меж людей» Когда б в покорности незнанья Нас жить Создатель осудил, Неисполнимые желанья Он в нашу душу не вложил. Он не позволил бы стремиться К тому, что не должно свершиться. Он не позволил бы искать В себе и в людях совершенства, Когда б нам полного блаженства Не должно было б вечно знать. Как жизнь я кончу, Где душа моя блуждать осуждена, В каком краю любезные предметы встречу я. И в мир, где казнь или спасенье Душа поэта улетит. Лишь в человеке встретиться могло Священное с порочным. Все его страданья происходят оттого. Но пред судом толпы лукавой Скажи, что судит нас Иной. Тому судья лишь Бог да совесть. Им в чувствах сердце даст отчет, У них попросит сожаленья, И пусть меня накажет Тот, Кто изобрел мои мученья Душа прорвет свою тюрьму И возвратится вновь к Тому, Кто всем законной чередой Дает страданье и покой. Но ты свершил свой подвиг мой отец, Постигнут ты желанною кончиной (пройденный жизненный путь приравнивается к подвигу). По небу полуночи ангел летел... (митрополит Анастасий писал об этом стихотворении, что если бы Лермонтов написал только это стихотворение, то он уже заслуживал бы бессмертия). Тогда смиряется души моей тревога, Тогда расходятся морщины на челе, - И счастье я могу постигнуть на земле, И в небесах я вижу Бога... Я, Матерь Божия, ныне с молитвою Пред твоим образом, ярким сиянием, Не о спасении, не перед битвою, Не с благодарностью иль покаянием... Срок ли приблизится часу прощальному В утро ли шумное, в ночь ли безгласную, Ты восприять пошли к ложу печальному Лучшего ангела душу прекрасную. Выхожу один я на дорогу; Сквозь туман кремнистый путь блестит; Ночь тиха. Пустыня внемлет Богу, И звезда с звездою говорит. «Что такое величайшее добро и зло? Это два конца незримой цепи, которые сходятся, удаляясь друг от друга». «Преграда рушена между добром и злом». Что такое добро? Зло? Может ли добро оказаться злом, а зло – добром. («И жалкое познанье мне дано, и дорого плачу я за уроки») Что такое «Ложь во спасение»? О чем народная пословица «Честно не всегда уместно»? Почему говорят «Не делай людям добра, не получишь зла»? На эти и другие вопросы поможет ответить знание библейских книг, наша литература может быть, наконец, прочитана глубже, понята более правильно. И действительно, большую часть текстов нашей литературы – учительницы мы еще не прочитали, не поняли, не задумались о том, что же хотели нам сказать писатели, разгадывавшие загадки бытия. Посмотрите диснеевский художественный анимационный фильм «Рождественская история» (по Диккенсу). Напишите рецензию на экранизацию, назвав и отличительные мотивы рождественской истории. САМИ ПОСМОТРИТЕ И САМИ НАПИШИТЕ, А НЕ СКАЧИВАЙТЕ ЧУЖИЕ РЕЦЕНЗИИ. Ответьте на вопрос: что же помогло главному герою «переродиться»? (Объем ответа – 1 – 1,5 стр.). Некоторые хорошо Вам известные произведения сейчас воспринимаются в качестве рассказа рождественского («Ванька» А. Чехова) или пасхального («После бала» Л. Толстого). Почему? (Объем ответа – 1 стр.) Прочитайте и проанализируйте следующие рассказы: «Легенда о елке» Б. Пастернака, «Под Рождество обидели» Н. Лескова, «Мальчик у Христа на елке» Ф. Достоевского и «Девочка со спичками» Андерсена. Назовите сюжетообразующие для рождественского рассказа мотивы. Пофилософствуйте над рассказом Лескова. В чем причина сходства сюжетов в рассказах Достоевского и Андерсена? Почему их рассказы так трагичны и в то же время оставляют какую-то надежду? (Объем ответа – 1 – 1,5 стр.) На выбор прочитайте по одному рождественскому рассказу (дополнительно к перечисленным в п.3) и проанализируйте (Объем ответа – 1стр.). Прочитайте и проанализируйте пасхальные рассказы: «Светлое воскресенье» А. Хомякова, «Казак» А. Чехова, «Царские писанки» Е. Опочининой (Объем ответа – 1 – 1,5 стр.) На выбор прочитайте по одному пасхальному рассказу (дополнительно к перечисленным в п.5) и проанализируйте (Объем ответа – 1 стр.). Расскажите о семейных традициях или о традициях в детских садах организации и проведения рождественских и пасхальных праздниках (Объем ответа – 1 стр.)