«Реферат по инклюзивному образованию на 17-20 страниц. Тему можно выбрать любую»,
Педагогика и психология в Красноярске

1. Разработка проблем инклюзивного обучения в различных научных дисциплинах. 2. Инклюзивное обучение детей с ОВЗ как новая образовательная практика. 3. Развитие инклюзивного образования в современной России. 4. Инклюзивное обучение детей с ОВЗ в России. 5. Реализация инклюзивной практики в зарубежных странах и в Рос-сии. 6. Инклюзивное и специальное образования – проблемы и перспекти-вы. 7. Основные этапы становления и развития специального и инклюзив-ного образования в нашей стране и за рубежом. 8. Барьеры на пути практического воплощения инклюзивного обуче-ния в России. 9. Выдающиеся зарубежные и отечественные ученые, педагоги-практики, общественные деятели в области специальной педагогики и специ-ального образования, их вклад в развитие специального образования. 10. Видные ученые-дефектологи о реализации проблемы инклюзивного обучения детей с ОВЗ. 11. Суть и основные положения концепции инклюзивного обучения лиц со специальными образовательными потребностями. 12. Анализ нормативно-правовой базы инклюзивного обучения в Меж-дународных документах. 13. Анализ нормативно-правовой базы инклюзивного обучения в Рос-сийской Федерации. 14. Международные правовые документы, составляющие нормативно-правовые основы инклюзивного образования. 15. Документы, регулирующие инклюзивное образование на террито-рии РФ. 16. Алгоритмы внедрения инклюзивного обучения детей с проблемами в развитии в широкую практику образования. 17. Организация образовательного процесса учащихся с различными образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования. 18. Педагогические условия формирования самосознания подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образо-вания. 19. Использование технологий индивидуализации как условие обеспе-чения освоения учащимися с ограниченными возможностями здоровья со-держания учебных предметов (по категориям нарушений развития). 20. Психолого-педагогические приемы обучения лиц с нарушением зрения. 21. Специальные технические условия обучения лиц с нарушением зре-ния. 22. Психолого-педагогические приемы обучения лиц с нарушением слуха. 23. Специальные технические условия обучения лиц с нарушением зре-ния и слуха. 24. Психолого-педагогические приемы обучения лиц с речевыми нару-шениями. 25. Психолого-педагогические приемы обучения лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата. 26. Образование лиц с нарушением умственного развития (умственной отсталостью). 27. Психологические особенности и абилитация детей с задержкой пси-хического развития. 28. Психолого-педагогические приемы обучения лиц с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения. 29. Условия, обеспечивающие специальные образовательные потребно-сти учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного обучения.