Требования к оформлению:
· реферат должен включать введение, основную часть (разделенную на разделы, подразделы), заключение, список литературы (в список включаются только те источники, которыми обучающийся пользовался при подготовке реферата; количество источников – не менее 20, в том числе, учебники, монографии, учебные пособия, статьи; 80% источников должны быть изданы за последние 5 лет; на каждый источник в тексте работы должна быть ссылка, а при цитировании нужно указать и страницы цитаты);
· объем реферата – примерно 30 листов формата А4, интервал 1,5, шрифт 14 Times New Romаn;
· объем введения примерно 2 листа, заключение – также.
Рекомендуемая литература:
1. Болотова, А. К. Психология развития и возрастная психология: учебник / А. К. Болотова. – М.: Издательский дом Высшей школы экономики, 2012. 528 с.
2. Габай, Т. В. Педагогическая психология: учебник / Т. В. Габай. М.: Академия, 2014. 249 с.
3. Исаев, Е. И. Психология образования человека: Становление субъектности в образовательных процессах: учебное пособие / Е. И. Исаев, В. И. Слободчиков. Москва: Издательство ПСТГУ, 2013.
4. Мелетичев, В. В. Диагностика и формирование мотивации учения: учеб. пособие / В. В. Мелетичев. СПб.: СПб АППО, 2017. 98 с.
5. Педагогическая психология: учеб. пособие / под ред. Л. А. Регуш, А. В. Орловой. СПб.: Питер, 2016. 416 с.
Дополнительная литература
1. Бархаев, Б. П. Педагогическая психология: учеб. пособие / Б. П. Бархаев. СПб.: Питер, 2009. 448 с.
2. Интерактивные методы в психолого-педагогическом сопровождении образовательного процесса: метод. пособие / С. А. Черняева [и др.]. СПб.: СПб АППО, 2015. 123 с.
3. Исаев, Е. И. Педагогическая психология: учебник / Е. И. Исаев. М.: Юрайт, 2012. 347 с.
4. Ключко, О. И. Педагогическая психология: учебное пособие / О. И. Ключко, Н. Ф. Сухарева. Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2015. 234 с.
5. Колеченко, А. К. Психология и технологии воспитания: монография / А. К. Колеченко. СПб.: КАРО, 2006. 416 с.
6. Кусакин, М. Ю. Диагностика подготовленности к педагогической деятельности начинающих преподавателей: монография / М. Ю. Кусакин, В. В. Мелетичев. СПб.: СПб АППО, 2012. 135 с.
7. Логвинов, И. Н. Педагогическая психология в схемах и комментариях: учеб. пособие / И. Н. Логвинов, С. В. Сарычев, А. С. Силаков. СПб.: Питер, 2005. 220 с.
8. Мандель, Б. Р. Современная педагогическая психология: Полный курс: иллюстрированное учебное пособие для студентов всех форм обучения / Б. Р. Мандель. М., Берлин: Директ-Медиа, 2015. 828 с.
9. Развитие субъекта образования. Проблемы, подходы, методы исследования / ред. Е. Д. Божович. М.: ПЕР СЭ, 2005. 400 с.
10. Сериков, В. В. Развитие личности в образовательном процессе / В. В. Сериков. М.: Логос, 2012. 448 с.
11. Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология: учебник / Н. Ф. Талызина. М.: Академия, 2008. 288с.
12. Якиманская, И. С. Педагогическая психология (основные проблемы): учеб. пособие / И. С. Якиманская. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2008. 647 с
Валерий
МАДИ
Работа выполнена в соответствии с заявленными требованиями, значительно раньше срока.
Полина
РАНХиГС
Срок был очень сжатый, но Анна справилась даже раньше. Спасибо огромное!
Денис
Уральский федеральный университет
Работа выполнена досрочно, на качественном уровне, доработка не потребовалось. Преподават...
Инна
РГУ им.Косыгина Текстильный интитут
Рекомендую! Исполнитель все выполнил в срок, доработал все, что требовалось уже после пров...