1)
Выделите этапы формирования научных понятий или действий (по Гальперину П.Я.) в младшем школьном возрасте на примере понятия (по выбору: «слово», «синонимы», экология, сложение в пределах 10 и др.)
2)
Проанализируйте ситуации и определите, развитие какого компонента учебной деятельности стимулирует педагог:
А) После выполнения учащимися 3-го класса самостоятельной работы учитель предложил им поменяться тетрадями и проверить работу своего соседа по парте.
Б) Учитель предложил учащимся прочитать математическую задачу и изменить вопрос задачи таким образом, чтобы она решилась в три действия.
В) Для проведения повторно-обобщающего урока в 1-м классе учитель выбрал форму сюжетной игры.
Анастасия
Ирниту
Спасибо большое, очень быстро , я осталась довольной, всё без замечаний
Ирина
РАНХиГС
Анастасия выполнила работу быстро и качественно. Однозначно рекомендую!
Максим
ИрНИИТУ
Очень старательная женщина рекомендую к выполнению работ))) качественно
Луиза
ГКОУ РД "Шангодинско-Шитлибская СОШ"
Работа выполнена досрочно.выполнена грамотно,работать с исполнителем можно не раздумывая.