Контрольная «Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы»,
Педагогика в Красноярске

Модуль 1. Основные принципы индивидуальной и фронтальной форм логопедической работы. Задание 1 . 1) Ознакомиться с темой: «ОРГАНИЗАЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЬНЫХ И ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ» в учебном пособии Хватцев М.Е. Логопедия: уч. для пед. Институтов . –– М, 1937. ( Устная работа.) 2) Ознакомиться с темами и выполнить устные и письменные работы (список тем указан ниже) учебного пособия «ПРОГРАММА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОГО НЕДОРАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ. ПРОГРАММА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ. ПРОГРАММА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ЗАИКАЮЩИМИСЯ ДЕТЬМИ». КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ. Москва «Просвещение» 2008 Автор-составитель Чиркина Г. В. 1) Глава. Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей. Найти тему: «Обучение на логопедических занятиях». Выполнить краткий конспект. (Письменная работа - тезисы) 2)Найти темы, изложенные в таблицах (таблицы): «Часть 1. Логопедическая работа по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей в старшей группе». «Часть 2. Логопедическая работа по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей в подготовительной группе». Изучить таблицы самостоятельно. (Устная работа) 2)Глава «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей». Выполнить краткие конспекты следующих тем (Письменная работа – основные тезисы): Тема: «Организация коррекционно-развивающей работы с детьми (I уровень развития речи)» Тема: «Организация коррекционно-развивающей работы с детьми (II уровень речевого развития)» Тема: «Организация коррекционно-развивающей работы с детьми (III уровень развития речи)» 3) Глава: «Программа логопедической работы с заикающимися детьми» Тема: Организация жизни и воспитания заикающихся детей. Выполнить краткий конспект. (Письменная работа – основные тезисы) Модуль 2. Организационные аспекты индивидуальной формы логопедической работы Задание 2. 1) Ознакомиться с темами и выполнить письменные работы (список тем указан ниже) учебного пособия ПРОГРАММА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОГО НЕДОРАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ ПРОГРАММА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ПРОГРАММА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ЗАИКАЮЩИМИСЯ ДЕТЬМИ. КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ. Москва «Просвещение» 2008 , Автор-составитель Чиркина Г. В. Глава. Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей. Найти темы и сделать краткие конспекты (Основные тезисы – письменная работа). а) Содержание индивидуальных и подгрупповых занятий. б) Особенности индивидуальной логопедической работы с детьми, страдающими ринолалией. в) Особенности индивидуальной логопедической работы с детьми, страдающими дизартрией. 2) Составить конспект индивидуального занятия по постановке звука Р. (Письменная работа). Модуль 3. Организационные аспекты фронтальной формы логопедической работы. Задание 3 1) Ознакомиться с темами и выполнить устные и письменные работы (список тем указан ниже) учебного пособия ПРОГРАММА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОГО НЕДОРАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ ПРОГРАММА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ПРОГРАММА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ЗАИКАЮЩИМИСЯ ДЕТЬМИ. КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ. Москва «Просвещение» 2008 Автор-составитель Чиркина Г. В. а) Глава: «Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей». Найти тему: «Содержание фронтальных занятий». Выполнить краткий конспект (Основные тезисы – письменная работа). б) Глава: «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» Найти темы, изложенные в таблицах: « Часть 1. Логопедическая работа с детьми I уровня речевого развития» «Часть 2. Логопедическая работа с детьми II уровня речевого развития» 3)Глава: «Программа логопедической работы с заикающимися детьми» Найти темы, изложенные в таблицах: «Часть 1. Логопедическая работа с заикающимися детьми в средней группе» «Часть 2. Логопедическая работа с заикающимися детьми в старшей группе» «Часть 3. Логопедическая работа с заикающимися детьми в подготовительной группе» Изучить таблицы самостоятельно. (Устная работа) 2) Составить конспект фронтального занятия для детей ОНР 3 уровня с опорой на лексическую тему «Семья». (Письменная работа)