Реферат «Диалог классного руководителя и учащегося»,
взаимодействие субъектов образовательных отношений в Красноярске

Диалог классного руководителя и учащегося, возникший в связи со сбором документов на лишение его матери родительских прав. - Вот, Леша, кажется, заканчиваются твои мытарства. Хорошо, что ты нам правду рассказал, почему с невыученными уроками в школу приходишь, к тому же невыспавшийся и голодный. Скоро прекратит твоя мама куролесить по пьянке, и тебе не придется у соседей прятаться от ее дружков. Собрали мы все документы на лишение родительских прав Ксении Петровны и на принудительное лечение от алкоголизма. Недели через две состоится суд, и ты сможешь вздохнуть спокойно. - Что же мамка уже не будет мне мамкою считаться? - Конечно, не будет и пьянки у вас прекратятся, и дружки ее – собутыльники исчезнут. Одним словом, весь этот ужас позади будет… - Легко Вам говорить… А я как же без мамки? Кому я буду нужен? В интернат для сирот что ли идти? Вовек я туда не пойду – никто меня не заставит. - Да и не надо в интернат идти. Бабушка оформит над тобой опекунство. Ты переедешь к ней или она у вас поселится, - уж договоримся как-нибудь. Да и разве школа оставит тебя в беде? Разве твоя судьба нам безразлична? - Не безразлична, конечно, но не хочу я без мамки. Нужен я ей. Понимаете – нужен. Кто ей продукты принесет, чаем напоит? - Может ты ей еще и за бутылкой сбегаешь, сигареток раздобудешь? - Ну, зачем вы так? Она ведь не всегда плохая. Она даже очень добрая, когда трезвая. Не надо отдавать документы. Не хочу я без мамки. - Как это не надо? Ты думаешь так легко их собрать было? Сколько времени я потратила – и все ради тебя, чтоб тебе хорошо было, чтоб учился спокойно. - А теперь не отдавайте ради меня. Ну, пожалуйста. - И все останется по-прежнему: пьяные драки, скандалы, бессонные ночи. - Нет. Я мамку воспитывать буду. Вы ведь знаете, я упрямый: от своего не отступлю. Отец, говорят, таким был, пока не погиб в катастрофе.