Выполнить 2 задания (задания в файле) 1. Установите соответствие между структурой урока изучения новой буквы и материалом страницы (разворота) букваря, предназначенной(-ого) для проведения такого урока. 2. Какие из указанных слов могут быть предложены для звукового, а какие – для звуко-буквенного анализа в период обучения грамоте? Какие из них не должны даваться для звукового анализа ни на одном из этапов обучения в начальных классах? Почему? Приведите образцовый ответ первоклассника при проведении звукового и звуко-буквенного анализа слова. Ветер, ель, ключ, колобок, куклы, лошадь, маяк, мороз, радость, рука, сахар, суп, улитка, ягода.
Александра
АлтГУ
Взяла исполнителя на заметку . Выполнил работу на много раньше срока ,все четко ,без замеч...
Юлия
СПбГТИ
РАбота была выполнена раньше срока. Все вопросы исполнитель согласовывал. Очень приятна и ...
Максим
Бф мади
Работа выполнена красиво и в сроки,жаль что пришлось переписывать своей рукой(((( А так вс...
Марина
АмГУ
Спасибо большое за оперативную помощь!!!!! Успехов ВАМ, Дмитрий, в работе!