Решение задач «Задание 1. Помимо психологии, человека изучают много других наук.»,
Психология в Красноярске

Задание 1. Помимо психологии, человека изучают много других наук. Напишите, какие отрасли психологии являются смежными по отношению к следующим наукам: социология; педагогика; психиатрия; физическая культура; нейрофизиология; медицина; политология; зоология; юриспруденция; антропология; дефектология; генетика; история. Задание 2. Определите, какие психологические отрасли решают перечисленные ниже задачи. Диагностика профпригодности; профессиональное обучение; обучение спортивным навыкам; помощь лицам в трудных социальных ситуациях; изучение характера утомления; приспособление параметров технических приборов к человеку; изучение возрастных особенностей; помощь лицам, находящимся в состоянии стресса. Задание 3. Проанализируйте приведенные ниже примеры поведения животных и насекомых. Назовите характерные особенности поведения (какие поведенческие признаки указывают на уровень и стадию психического развития животного; какой вид поведения описан в примерах). Сделайте вывод о вариативности основных признаков инстинктивного поведения. 1) Много раз в инкубаторах выводили диких птиц. Эти птицы в искусственной обстановке строили гнезда так, как обычно строят птицы данного вида. 2) Пчелы строят ячейки из воска, которые заполняют медом; муравьи создают высокие муравейники с многочисленными коридорами и камерами для хранения корма и яиц. Муравьи проявляют заботу о потомстве и часто действуют сообща. Однако, пчелы продолжают заполнять медом продырявленные соты, а муравьи, реагируя на чуждый запах, уничтожают свое потомство и друг друга. 3) Кайры (птицы Арктики) откладывают яйца на площадках скал и высиживают их прямо на земле. Когда птиц сгоняли и тут же у них на глазах передвигали яйца на расстояние в 20-30 см, птицы усаживались на старое место и грели землю, не реагируя на свое яйцо, находящееся рядом с ними и погибающее на холоде или под дождем. 4) В заповеднике Аскания Нова были проведены наблюдения за птенцами страуса. Один птенец пробил отверстие в скорлупе и выглядывал из яйца; другой — только что освободился от скорлупы и поднялся на ножки. Как только вблизи раздавался шум: первый страусенок замирал в своей скорлупке, а второй — припадал к земле и переставал шевелиться. 5) Рыбы пинагоры откладывают икру на границе отлива. Если ушедшая вода обнажит кучку икры, то можно увидеть как охраняющий икру самец время от времени поливает ее изо рта водой, чтобы она не пересохла. 6) Однажды самке золотого фазана подложили два яйца охотничьего фазана. По вылуплении птица отнеслась к ним как заботливая мать, но потом обратила внимание на несколько иначе расположенную голову охотничьего фазана, бросилась к этому птенцу, намереваясь ударить клювом. Однако, этого не произошло: материнский инстинкт, вызванный всем видом птенца, в основном очень сходный с ее настоящими детьми, взял верх. 7) Дятлы — обитатели Средней полосы России добывают корм путем долбления коры деревьев. Но когда эти дятлы были доставлены в Калифорнию, они перестали долбить кору деревьев, доставая пищу другим путем. По истечении нескольких лет, одно из потомств этих дятлов было доставлено в Среднюю полосу России, то дятлы снова стали доставать пищу с помощью долбления. Задание 4 В приведенных примерах выделите, что относится к движению, а что – к действию. 1. Чтобы остановить машину, шофер отжимает сцепление и нажимает на педаль тормоза. 2. Мальчику предложили проехать на велосипеде по узкой доске мостика. При первой попытке он держал руль за концы, сидел в седле выпрямившись, при второй попытке он держал руки у середины руля, сидел низко наклонившись. Задание 5 Из данных понятий постройте логический ряд так, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым (более общим) по отношению к последующим. Деятельность, трудовая операция, трудовое действие, труд, мышечное сокращение, нажатие педали тормоза. Задание 6 Распишите с точки зрения структуры следующие формы деятельности: Письмо, игра в прятки, езда на велосипеде, обучение в школе, научное изобретение, шитье. Задание 7 Перечислите возможные мотивы учебной и трудовой деятельности.