Создать карту-схему наблюдения за аффективными реакциями ребенка дошкольного возраста или младшего школьника во время игры со сверстниками: сформулировать основные референты аффективных реакций в процессе наблюдения.
В схеме наблюдения отразить программу наблюдения и бланк регистрации с соответствующими референтами наблюдения.
2. Описать 5 случаев обращения взрослых (родителей, опекунов, педагогов) к детскому психологу по вопросам оказания психологической помощи ребенку. Подробно изложить суть обращения, сформулировать психодиагностическую гипотезу, включить несколько (не менее пяти) методик, позволяющих подтвердить или опровергнуть психодиагностическую гипотезу.
Оксана
УРФУ
Это просто добрый человечек, такие редко попадаются. В институте нам попался очень вредны...
Наталия
Вятский государственный универсетет (ВятГУ)
Спасибо Вам огромное! Очень качественно выполняете свою работу. Была рада с Вами сотрудничать.
Артём
Тэи СФУ
Огромное спасибо за выполненную работу, это очень важный вывод для моего курсового очень б...
Наталия
Вятский государственный универсетет (ВятГУ)
Работа выполнена быстро, качественно без замечаний. Спасибо большое!!!!