Группу компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи посещают дошкольники 5-6 лет. Проведенное логопедическое обследование выявило следующие особенности: один и тот же звук служит для ребенка заменителем двух или даже трех других звуков. Например, мягкий звук [т'] произносится вместо звуков [с', ч, ш] («тюмка», «тяска», «тяпка» вместо сумка, чашка, шапка). В речи ребенка отмечаются трудности процесса формирования звуков, отличающихся тонкими артикуляционными или акустическими признаками. Имеются нарушения слоговой структуры слова. У детей нарушены просодические компоненты речи: темп, тембр, мелодика. Недостаточно развита общая и мелкая моторика. При выполнении заданий на переключение с одной артикуляционной позы на другую отмечаются синкинезии, гиперкинезы и саливация. Укажите возрастную группу. Сформулируйте логопедическое заключение. Определите направления логопедической работы. Приведите примеры соответствующих методов и приемов логопедической коррекции.
Диана
Северный (Арктический) федеральный университет
Спасибо исполнителю, Елена вошла в положение о сроке выполнения и сделала все качественно ...
елена
красноярский юридический техникум
Юличка вы большая МОЛОДЕЦ!!! Выполнила очень быстро, качественно и за приемлемую цену.Очен...
Екатерина
сгугит
Все решила быстро, все ясно и понятно. Я довольна решением, преподаватель принял
Михаил
ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева»
Большое спасибо. Задание выполнено отлично, очень детально расписано решение.