Задание 1.
1.1. Изучите информацию по теме «Базовые категории методики обучения ИЯ». Составьте понятийный аппарат изученных терминов (не менее 7) и оформите его в соответствии с общепринятыми требованиями.
1.2. Используя терминологию из Пункта 1.1. составьте творческое задание (ребусы, кроссворд, шарады и др.).
Задание 2.
2.1. Изучите разные подходы (отечественных и зарубежных методистов) в определении понятия «коммуникативная компетенция».
2.2. Зафиксируйте найденные определения в тексте контрольной работы с указанием авторов.
2.3. Составьте модель/схему/структуру (на выбор студента) коммуникативной компетенции, опираясь на изученный материал. Дайте свое обоснование заявленной модели/схемы/структуры.
Задание 3.
3.1. Изучите тему «Принципы обучения ИЯ».
3.2. Заполните таблицу, представленную ниже.
3.3. Дайте краткую характеристику обозначенным принципам.
Задание 4.
4.1. Познакомьтесь с разными подходами к классификации типов/видов упражнений по ИЯ.
4.2. Представьте одну из классификаций с указанием автора, обосновав свой выбор данной классификации упражнений.
4.3. Подберите упражнения по языковым аспектам (лексика, фонетика, грамматика) и заполните предлагаемую таблицу (можно вставлять картинки с упражнениями). Данное задание выполняется по одному из УМК, заявленных в Федеральном перечне учебников, рекомендованных Минобрнауки РФ (см Приложение 3).
4.4. Сделайте вывод о разнообразии предлагаемых упражнений и их усложнение от класса к классу.
Юлия
Новосибирский Государственный Педагогический Университет
Выражаю благодарность Антонине за отлично проделанную работу! Быстро, качественно, в соотв...
Кривенцова
Самообразование
Хочется отметить строгость и аккуратность ответов, точность в следовании формулировкам зад...
николай
Финансовый университет при правительстве РФ
Самый надежный и ответственный автор. Всегда работы на высшем уровне. Вы лучшая !!!!!
Сергей
ТИУ г. Нижневартовск
Замечательная работа, сделана быстро и качественно. Спасибо огромное!!!