Контрольная «Нарушения фонационного (внешнего) оформления высказывания»,
логопедия и дефектология в Красноярске

Цель: сформировать умение анализировать механизм и структуру дефекта при нарушениях темпа речи и заикании, дифференцировать основные характеристики заикания, как речевого нарушения; составлять рекомендации для родителей детей с заиканием. Задание 1. На основе изученного материала лекций, Приложений и дополнительных источников заполните таблицу «Основные характеристики заикания»: № п/п Характеристики Содержание 1. Определение 2. Формы (клинические) 3. Причины (предрасполагающие, провоцирующие) 4. Механизм возникновения 5. Виды судорог (по форме) 6. Степени 7. Типы течения Задание 2. Решите ситуационную задачу: Вы работаете логопедом в развивающем центре. К Вам на консультацию пришла мама с мальчиком 5 лет. Ребенок астеничный, гиперактивный, беспокойный. Речевое развитие соответствует возрасту. В речи наблюдаются запинки. Со слов мамы, ее сын очень любит смотреть телевизор и играть в мобильные игры. Дома и детском саду часто впадает в истерики, кричит, дерется. Задание: 1) Предположите форму заикания у данного ребенка. Обоснуйте свой ответ. 2) Составьте план первичной беседы с мамой ребенка. Укажите перечень вопросов, которые необходимо включить в беседу. 3) Составьте рекомендации для родителей данного ребенка.